Junta libra este martes 230.000 euros a 30 centros de FP para el desarrollo de proyectos de innovación

El Tablón de Anuncios de la Junta de Comunidades publicará este martes, día 24 de septiembre, la resolución provisional para el libramiento de fondos a centros públicos de enseñanzas no universitarias que imparten Formación Profesional para el desarrollo de proyectos de innovación en Formación Profesional durante el año 2024.

Así lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, poco antes de la celebración de una reunión, en la Delegación de la Junta de Guadalajara, que ha mantenido con directores de Educación Primaria y Secundaria de los centros educativos de la provincia y en la que ha estado acompañado de todo el equipo de la Consejería.

En su intervención, y según informa el Gobierno regional, el consejero ha recordado que la iniciativa estaba dotada con 230.000 euros, al tiempo que ha explicado que, de acuerdo con lo recogido en la resolución, han sido autorizados un total de 30 proyectos, de los 54 que inicialmente habían presentado la solicitud del ingreso al programa.

Asimismo, Amador Pastor ha indicado que los 30 proyectos seleccionados se centran en temáticas como la digitalización, la economía circular, el equilibrio entre géneros en ciclos formativos identificados con el desarrollo de competencias STEAM o el logro de los objetivos de la Agenda 2030, entre otras.

En su desarrollo estarán implicados centros públicos que impartan enseñanzas de Formación Profesional, empresas, así como entidades u organismos equiparados tales como universidades y centros de referencia nacional en el ámbito de la Formación Profesional y centros o entidades de formación públicos y privados acreditados por la Administración laboral competente.

En esta edición se han establecido dos modalidades de participación: la ‘Modalidad A’, dirigida a proyectos de innovación en Formación Profesional de carácter general y la Modalidad B, destinada a proyectos de innovación en Formación Profesional vinculados a áreas prioritarias.

Amador Pastor ha explicado que los proyectos seleccionados tienen un carácter multidisciplinar en su concepción y se centran en diversas temáticas innovadoras con metodologías Steam. «Encontramos numerosos proyectos cuyo objetivo es la Domotización de espacios, otros se centran en el desarrollo de aplicaciones de la Inteligencia Artificial, Realidad Virtual o Robótica», ha sentenciado.

Del mismo modo existen proyectos comprometidos con la Agenda 2030 y con la sostenibilidad y el reciclaje, como es el caso de los proyectos de desarrollo de vehículos eléctricos, energías renovables o el reciclaje y aprovechamiento de equipos electrónicos.

El carácter social también refleja el compromiso de los centros con los estudiantes con más dificultades y la comunidad educativa, como se refleja en los proyectos de un carácter social, prevención del absentismo y de creación de entornos de difusión audiovisual.

Otro factor común de los proyectos seleccionados es el compromiso con la formación de calidad y el desarrollo de las softskills en el alumnado, que son competencias de alto valor para la empleabilidad en el mundo laboral actual.

Amador Pastor también ha destacado que el equilibrio de género ha sido uno de los objetivos más destacados en los proyectos, donde se han establecido líneas de actuación eficaces en más de 15 propuestas.

De otro lado, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha hecho referencia a la reunión prevista con los directores y las directoras de los centros educativos de Primaria y Secundaria de la provincia de Guadalajara, y en este contexto se ha mostrado receptivo a escuchar las principales demandas y a trasladar los retos organizativos y de gestión que acompañarán al nuevo curso escolar.

Entre ellos, ha destacado, se encuentra el compromiso de reducir la burocracia, la puesta en marcha de nuevos programas como el Banco de Libros o la gratuidad de la escolarización en la etapa de los 2 a los 3 años, así como medidas encaminadas a la digitalización, la Formación Profesional o la inclusión.