La Comisión Municipal de Absentismo Escolar de Ciudad Real trabaja en un protocolo para reducir tiempos de intervención

La Comisión Municipal de Absentismo Escolar ha celebrado este lunes su cuarta reunión desde que fue creada, un encuentro que ha contado con la presencia de las concejalas de Servicios Sociales y de Educación, técnicos de ambas concejalías, representantes del profesorado y las AMPAS, de Policía Local y un inspector de la delegación provincial de la consejería de Educación de la Junta de Comunidades.

La razón de este encuentro era dar forma a un protocolo de coordinación entre todos los estamentos implicados con el principal objetivo de reducir los tiempos de intervención desde que se detecta un caso de absentismo escolar, ha informado el Ayuntamiento en nota de prensa.

Por ello, María José Escobedo, en nombre de la concejalía de Educación, ha considerado fundamental «poner el énfasis en unificar criterios con los centros educativos, Servicios Sociales, Educación y Delegación, para saber cómo actuar ante un caso y, sobre todo, lo que pretendemos con respecto a acciones anteriores es reducir el tiempo desde que se detecta un caso hasta que se inicia todo el protocolo, que actualmente es de 4 meses y queremos reducirlo a la mitad».

Además, las dos concejalías del Ayuntamiento implicadas en esta comisión tienen previsto lanzar próximamente una campaña de sensibilización para luchar contra el absentismo escolar, «dirigida a familias, a centros escolares, a equipos directivos, colegios, institutos. Vamos a crear conciencia de lo importante que es acudir a clase y que ningún escolar deje de acudir a ellas sin que haya una voz de alerta de un vecino, un familiar, un amigo, un compañero de clase o un profesor que nos puedan dar el aviso a los servicios sociales de que se están dando una situación irregular y que, por tanto, tenemos que intervenir», ha sentenciado la concejal de Servicios Sociales, Aurora Galisteo, que se ha marcado como prioritario lograr «la implicación de la ciudad, es clave para conseguir que el cien por cien de los alumnos en etapas educativas obligatorias estén en clase, aprendiendo, formándose y educándose».