La UCLM impulsa un juego de escape educativo para visibilizar a las mujeres en la historia de las matemáticas

TOLEDO 13 Ene. –

La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) ha puesto en marcha el proyecto ‘FemSTEAM: descifrando el legado oculto de las mujeres en la ciencia’, una iniciativa de divulgación y educación con enfoque coeducativo que utiliza la ludificación como herramienta para acercar las matemáticas y las disciplinas STEAM a niñas, niños y jóvenes.

El proyecto está subvencionado por el Instituto de las Mujeres, dependiente del Ministerio de Igualdad, y se desarrollará entre enero y junio de 2026 en distintos niveles educativos, ha informado la UCLM en nota de prensa.

El eje central de la iniciativa es el juego de escape (escape room) educativo ‘Ayuda a Téano a salvar las Matemáticas’, una actividad que recorre la historia de esta disciplina con perspectiva de género. A través de retos lógicos y matemáticos, el alumnado conoce las aportaciones de mujeres relevantes que han quedado invisibilizadas en los relatos tradicionales, junto a figuras masculinas clave. La propuesta combina rigor didáctico, narrativa histórica y reflexión crítica sobre los estereotipos asociados a la ciencia y la tecnología.

FemSTEAM da continuidad a un proyecto previo desarrollado en 2023 y 2024 en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), que alcanzó a cerca de 900 participantes mediante exposiciones interactivas, talleres y actividades lúdicas. Tras la evaluación de aquella experiencia, la nueva edición consolida el juego de escape como formato principal, debido a su alta demanda y a la valoración positiva por parte de profesorado y alumnado.

El objetivo general del proyecto es fomentar el interés por las disciplinas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas) entre niñas y jóvenes, con especial atención a la educación secundaria y a la formación inicial y permanente del profesorado. Entre los objetivos específicos se encuentran el reconocimiento y la difusión de las aportaciones de mujeres relevantes en la historia de las matemáticas, la incorporación de experiencias de gamificación en contextos educativos formales y la formación docente en actividades con perspectiva de género. La iniciativa se alinea con el eje de coeducación de la convocatoria en la que se enmarca.

La actividad se dirige principalmente a alumnado de Educación Secundaria y a estudiantes universitarios de másteres de formación del profesorado, tanto de la UCLM como de la UAM. También participan agentes educativos y sociales, como profesorado en activo, asociaciones de mujeres y profesionales del ámbito de las ciencias sociales. El proyecto prioriza centros educativos catalogados como de especial dificultad o de difícil desempeño, con el fin de reducir desigualdades de acceso a este tipo de propuestas.

El calendario de actuaciones incluye sesiones formativas en másteres universitarios, así como la implementación del juego de escape en institutos de educación secundaria entre enero y junio de 2026. Además, se prevén acciones de difusión en encuentros y congresos especializados, como las Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas (JAEM). La estimación global de participación alcanza aproximadamente a 720 personas. Los centros interesados en participar pueden realizar la solicitud en línea a través del formulario publicado en el perfil social @lafabricadelasmates.

El proyecto está dirigido por la profesora de la UCLM Ariadna Gómezescobar Camino, y cuenta con un equipo multidisciplinar integrado por personal docente e investigador de la UCLM y de la UAM. Asimismo, colaboran centros educativos, entidades sociales y asociaciones dedicadas a la divulgación científica y a la igualdad, que apoyan la implementación y difusión de las actividades.

‘FemSTEAM: descifrando el legado oculto de las mujeres en la ciencia’ cuenta con una financiación concedida de 16.843 euros por parte del Instituto de las Mujeres. El coste total del proyecto asciende a 25.998 euros, cubierto mediante esta subvención y aportaciones de la UCLM y de las entidades colaboradoras.