Abierto el certamen ‘La Transición en vertical. Jóvenes que escuchan’ del programa conmemorativo ’50 años juntos’ de la

TOLEDO 4 Oct. –

El Gobierno de Castilla-La Mancha, dentro de la programación ’50 años juntos’ para conmemorar la transición democrática en nuestra región, ha publicado las bases del certamen audiovisual «La Transición en vertical. Jóvenes que escuchan», dirigido al alumnado de Bachillerato de los centros castellanomanchegos.

El objetivo de este certamen es fomentar el diálogo intergeneracional para recuperar la memoria oral de la Transición, recopilando fotografías, noticias, recuerdos e historias de las personas que vivieron este momento histórico y plasmarlo en un formato actual como son los vídeos cortos para redes, en formato vertical, para crear una miniserie de tres capítulos. Las inscripciones pueden realizarse hasta el próximo 16 de octubre, ha informado la Junta en nota de prensa.

La participación se realizará desde el aula y de forma tutelada, trabajando colaborativamente para grabar la miniserie de tres capítulos, con una duración máxima de dos minutos por episodio, basándose en entrevistas a familiares, profesorado, vecinos o personas mayores que recuerden cómo se vivió la Transición española en sus pueblos o ciudades y cómo se ha evolucionado desde entonces. La producción de estas piezas podrá desarrollarse entre los meses de octubre y diciembre.

Durante el mes de febrero, el jurado seleccionará, atendiendo al contenido histórico, la capacidad narrativa y el valor testimonial, los 20 mejores trabajos, que serán publicados en la web y en las redes sociales de ’50 años juntos’.

El aula ganadora será premiada con un viaje a Bruselas para conocer las instituciones de la Unión Europea. Además, habrá dos aulas más premiadas que recibirán material tecnológico, una tablet para cada alumno participante, así como un viaje cultural por Castilla-La Mancha.

Este certamen se concibe como una herramienta de innovación educativa orientada a la alfabetización mediática, la educación en valores y la participación activa del alumnado en el proceso de construcción de la memoria colectiva. El principal valor del proyecto a desarrollar es conectar pasado, presente y futuro mediante historias reales contadas por jóvenes.