El profesor de la UCLM José Sánchez Santamaría participa en una publicación de la Unesco sobre IA e integridad académica

CUENCA 22 Sep. –

El investigador y docente en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) José Sánchez Santamaría ha formado parte de la última publicación de la Unesco en materia de inteligencia artificial (IA) e integridad académica en la docencia y la investigación universitaria. La revista se ha presentado en París durante la Semana del Aprendizaje Digital 2026, principal encuentro de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) sobre transformación educativa.

En el artículo, titulado ‘La IA en la investigación académica: un análisis de sus limitaciones y posibilidades’, aborda cuestiones como la transparencia en el uso de la IA, los sesgos, la privacidad, la fiabilidad de los resultados o la necesidad de preservar la responsabilidad y el juicio humano en la producción de conocimiento. De esta forma, aporta matices sobre el uso de la inteligencia artificial generativa en la investigación académica. El profesor concluye que emplear esta herramienta para automatizar parte del trabajo puede conllevar riesgos si se pierde la mirada crítica característica del personal investigador.

Docente de Equidad Educativa y Aprendizaje a lo Largo de la Vida en la UCLM, Santamaría firma la publicación junto a la egresada de la universidad regional María Gracia Ballester-Vila. El artículo contempla los aportes de la inteligencia artificial en materia de automatización de tareas, análisis de grandes volúmenes de datos o el acceso y tratamiento de las fuentes. Por otro lado, también indaga en sus limitaciones.

Además del desplazamiento de competencias críticas, han identificado otros riesgos relevantes como la opacidad algorítmica, pues no siempre se conoce cómo la IA llega a unos resultados y no al resto. Otro de los riesgos analizados se centra en los problemas de autoría y plagio, controversias que todavía no cuentan con marcos normativos precisos. Los aspectos éticos cuestionan los sesgos y estereotipos de estas herramientas, entrenadas con datos que ya contienen distorsiones, además de no garantizar la confidencialidad de la información que se introduce.

La obra completa ha sido editada por el Instituto Internacional de la Unesco para la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Puede consultarse en abierto en la página web de la Unesco, según ha informado la UCLM en nota de prensa.