Cuenca en Marcha llevará al Pleno una moción de apoyo a las reivindicaciones de las educadoras infantiles

CUENCA 8 May. –

El Grupo Municipal Cuenca en Marcha-Unidas por Cuenca presentará en el próximo Pleno del Ayuntamiento una moción de apoyo a las reivindicaciones planteadas por las trabajadoras y trabajadores de las escuelas infantiles, coincidiendo con la jornada de huelga estatal celebrada este jueves bajo el lema ‘No somos guarderías, somos educación’.

La formación municipalista ha mostrado su respaldo a las profesionales del ciclo 0-3 años, que reclaman una reducción de ratios, mejores condiciones laborales, el reconocimiento pleno del carácter educativo de esta etapa, la implantación de la pareja educativa y mayores recursos para atender al alumnado con necesidades especiales, según ha trasladado en nota de prensa.

Desde Cuenca en Marcha consideran que la educación infantil «no puede seguir tratándose como un mero servicio asistencial o de conciliación», sino que debe reconocerse como una etapa educativa fundamental para el desarrollo de los niños y niñas.

La portavoz de la formación, María Ángeles García, ha señalado que «las reivindicaciones de las educadoras infantiles son absolutamente justas y necesarias». «Hablar de educación de calidad implica también garantizar condiciones dignas para quienes sostienen diariamente una etapa esencial del sistema educativo», ha continuado.

García ha añadido que «las administraciones no pueden mirar hacia otro lado mientras las trabajadoras denuncian sobrecarga, ratios desfasadas y salarios precarios. Es especialmente preocupante que, más de treinta años después, las ratios sigan prácticamente igual pese al aumento de necesidades educativas y de atención en las aulas».

La moción que defenderá Cuenca en Marcha instará al Ayuntamiento de Cuenca a mostrar públicamente su apoyo a las movilizaciones del sector y a reclamar a la Junta de Comunidades y al Gobierno central medidas concretas para dignificar el primer ciclo de educación infantil, reforzar la red pública y avanzar hacia un modelo educativo más justo y de mayor calidad.

«Cuando las profesionales dicen que no guardan, sino que educan, están defendiendo también el derecho de la infancia a recibir una atención adecuada desde los primeros años de vida. Y esa defensa merece el respaldo de las instituciones», ha concluido María Ángeles García.