CCOO Toledo reivindica protocolos frente al acoso, impulsar derechos LGTBI en convenios y educar en diversidad

TOLEDO 22 May. –

Negociar protocolos frente al acoso LGTBI+ en las empresas, impulsar la negociación colectiva en materia de derechos LGTBI+ y una educación en diversidad son las propuestas que plantea CCOO para acabar con la discriminación y desigualdad hacia estas personas y para garantizar entornos laborales seguros.

Así lo han puesto de manifiesto este jueves en declaraciones a los medios de comunicación Mayte García, secretaria de Organización, Mujeres y Políticas LGTBI de CCOO de Toledo, y Ana Villaseñor, secretaria de Mujeres, Igualdad y Juventud de CCOO Castilla-La Mancha, antes del inicio del acto sindical CCOO Toledo contra la LGTBIfobia, organizado por octavo año consecutivo, enmarcado en la conmemoración el pasado domingo del Día Internacional contra la homofobia, lesbofobia y transfobia, y que ha reunido a más de medio centenar de sindicalistas, activistas y personas del colectivo LGTBI+ para hablar sobre cómo combatir la LGTBIfobia.

«Pretendemos dar visibilidad y denunciar la discriminación que a día de hoy siguen sufriendo las personas LGTBI+ y más en un momento en el que PP y Vox transmiten discursos de odio, y en el que se habla de terapias de conversión desde el Arzobispado de Toledo o se prohíbe por parte del Ayuntamiento de Toledo competir a las mujeres deportistas trans en las categorías profesionales. Esto no lo podemos permitir», ha denunciado García.

Asimismo, la secretaria de Organización, Mujeres y Políticas LGTBI de CCOO Toledo reivindica una «educación en diversidad para que en un futuro inmediato esto se corrija y se termine con los discursos de odio lgtbifóbicos» y subraya que «frente al odio más unión y frente a la intolerancia más derechos».

Por su parte, la secretaria de Mujeres, Igualdad y Juventud de CCOO CLM ha reafirmado el compromiso del sindicato en la defensa de los derechos del colectivo LGTBI+ en un momento en el que está sufriendo «el ataque constante de la derecha más reaccionaria».

Frente a este ataque y frente al acoso y discriminación en los centros de trabajo, –el 70% de las personas LGTBI+ cuando entran al mercado laboral no dicen pertenecen al colectivo y un 68% de las personas trans dice haber sufrido discriminación–, «son más necesarios que nunca los protocolos frente a este tipo de acoso, obligatorios en empresas de más de cincuenta trabajadores y trabajadoras, y también reforzar e impulsar la negociación colectiva en esta dirección». Así, CCOO «continuamos trabajando para incluir en los convenios colectivos medidas para las personas LGTBI+ para lograr espacios de trabajo seguros y seguir avanzando en derechos».

«En la provincia de Toledo hay varios casos de acoso lgtbifóbico, que CCOO ha denunciado ante la Inspección de Trabajo, pero también hay muchos otros casos invisibilizados, con personas que incluso deciden dejar su trabajo por la dureza de la situación. Desde el sindicato les trasladamos nuestra ayuda y apoyo, dándoles el acompañamiento que tanto necesitan.

En este acto contra la lgtbifobia han intervenido también Carmen Mudarra, adjunta a la Secretaría de Mujeres, Comunicación y Diversidad de FSC-CCOO, Emili J Soria, adjunto a la Secretaría de Mujer y Políticas LGTBI FSC de la Región de Murcia, quienes han explicado las negociaciones que está llevando a cabo el sindicato para avanzar en derechos y por la plena inclusión y la igualdad de estas personas, según ha informado el sindicato en nota de prensa.

Por su parte, Domingo Díaz, presidente de LGTBTorrijos, y Daniel González Núñez de la Asociación Bolo-Bolo CLM, han hablado sobre las dificultades añadidas que tienen las personas LGTBI en el entorno rural.

Asimismo, han participado Esther Yáñez y Eva Jiménez, directoras de la Escuela EIMA; Francisco A. Zurian, profesor de la UCM del módulo Género, Estética y Cultura Audiovisual, y Cristina Karen Pallas, profesora de Lengua castellana y literatura en el IES Dionisio Aguado de Fuenlabrada, quienes han subrayado la importancia de educar en igualdad en los centros educativos.